VERSIÓN FINAL DE LA SITUACIÓN PROBLEMA COMO FACILITADORA DE LA ACTIVIDAD DEL PROFESOR DE HISTORIA
TEMA: LA CONQUISTA
REPRESENTACIONES PREVIAS
· Inicia con la llegada de HERNÁN Cortés a playas veracruzanas un viernes santo, de 1521, concluye con la caída de México-Tenochtitlán
· Los españoles se maravillan de la riqueza de los pueblos, desatando su codicia.
· Hay gran descontento entre algunos pueblos tributarios de los mexicas.
PREGUNTAS PROVOCADORAS:
· ¿Realmente fue la Malinche un personaje nefasto para la historia de lo México?
· ¿Quién fue la Malinche?
· ¿Cuántas lenguas hablaba la Malinche?
· ¿Qué le envió el gobernante a Cortés que despertó su codicia?
· ¿Realmente fue la mujer de Cortés?
· ¿Quiénes conquistaron a México?
· ¿Qué fue la conquista de México?
CONCEPTOS CLAVE:
CONQUISTA
CODICIA
TENOCHTITAN
MEXICAS
SUPERSTICIÓN
LUCHA
RECURSOS POSIBLES:
LIBROS REVISTAS
ENTREVISTA NARRACIÓN ORAL
VIDEOS LÍNEA DEL TIEMPO
PERIÓDICO MURAL MAPAS (RUTA DE CORTÉS)
DRAMATIZACIÓN DEBATE
PROCESADORES DE TEXTO (MAPAS MENTALES, CONCEPTUALES, ESQUEMAS, ETC.)
SECUENCIA DIDÁCTICA
CONSIGNAS Y MISIONES:
a) Actividades de inicio
1. Usar en clase las técnicas ignacianas, usando el estado de ánimo al inicio como precursor del aprendizaje. Presentar un video sobre la forma de vida de algunas culturas mesoamericana, específicamente los mexicas o aztecas, antes de la llegada de los españoles a nuestro territorio.
2. Tras visualizar lo que vieron, los alumnos conformados en equipos NARRARÁN al interior del mismo lo que entendieron. Seleccionarán a un representante para que a manera de conclusión den su punto de vista sobre el tema.
b) Actividades de desarrollo
3. A continuación se les presentará una imagen de La Malinche. A través del cuestionamiento oral (TORMENTA DE IDEAS) realizarán inferencias acerca de lo visto. (Descripción de sus rasgos y características más importantes).
4. El docente planteará las siguientes preguntas provocadoras al grupo:
· ¿Realmente fue la Malinche un personaje nefasto para la historia de lo México?
· ¿Quién fue la Malinche?
· ¿Cuántas lenguas hablaba la Malinche?
· ¿Qué le envió el gobernante a Cortés que despertó su codicia?
· ¿Realmente fue la mujer de Cortés?
· ¿Quiénes conquistaron a México?
¿Qué fue la conquista de México
5. El docente utilizará invitará a los equipos a realizar una investigación en diversas fuentes de información histórica (virtuales, orales, escritas, audiovisuales, fotográficas, hemerográficas, fonográficas, etc.). Para ello los equipos conformarán tres bloques: uno enfocado al tema de LA CONQUISTA, el otro al de LA MALINCHE y el tercero se encargará de realizar entrevistas , a personas de la comunidad referentes al tema. Les sugerirá fuentes y recursos para obtener la información. A continuación se detallan:
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
§ BOLAÑOS, RAÚL. "Historia Patria". EPSA. Pp. 58-68 México 1994
§ LEÓN-PORTILLA, Miguel. "El Reverso de la Conquista". Editorial Joaquín Mortiz. 7ª Edición. Pp. 11-15 México 1982
§ TEZOZOMOC, F. Alvarado. "Crónica Mexicana". Edicion de Vigil. Reimpreso por la Editorial Leyenda, Mpexico 1944
§ DÍAZ DEL CASTILLO, Bernal: Historia Verdadera de la Conquista de la Nueva España, 3 vols. México, Robredo, 1939. Véase además la edición preparada por J. Ramírez Cabañas, 2 vols., México, Editorial Porrúa, 1955.
§ CORTÉS, Hernán: Cartas de Relación de la Conquista de México. (Cartas y relaciones al emperador Carlso V), Edic. De Gayangos, Paris, 1866. Existen otras ediciones mas recientes: en Cartas y Relaciones de la Conquista de América, México, Editorial Nueva España, s.f. Hay una edición económica: Cartas de Relación de la Conqusita de México, 3ª Edición, Buenos Aires-México, Espasa Calpa Argentina, 1989.
§ TAPIA, ANDRÉS de: "Relación sobre la Conquista de México" en Colección de Documentos para la Historia de México publicada por J.G. Icazbalceta, tomo II, México 1920.
§ AGUILAR, FRAY FRANCISCO de: Historia de la Nueva España, 2ª De copiada y revisada por Alfonso Teja Zabre. México Ediciones Botas, 1938
FUENTES HEMEROGRÁFICAS
Revistas:
Ø REVISTA “RELATOS E HISTORIAS EN MÉXICO” LA MALINCHE ¿TRAIDORA O HEROÍNA?
Ø ÁVILA, ALFREDO (septiembre 2008) “Sujetar al virrey”: 1080 en Nueva España” en Metapolítica No. 61. México. Pp. 56 – 61.
Ø FERNÁNDEZ, PAULO JORGE (septiembre 2008) “Rebeldes y patriotas en acción: la “revolución” del pueblo en 1808” en Metapolítica No. 61. México. Pp. 47 – 55.
Ø MEYER, JEAN (septiembre 2008) “1808: el año de los franceses” en Metapolítica No. 61. México. Pp. 41 – 46.
Ø REVISTA ARIEL MONTERREY (1933, 15 de mayo) “La crisis moral tiende a desaparecer”. Núm 33. año 4, 2ª época. Num. 117. México. P. 1.
LIGAS ACERCA DEL TEMA: LA CONQUISTA DE MÉXICO
LA CONQUISTA
LA CONQUISTA DE MÉXICO
LA MALINCHE
VIDEOS
GUIÓN DE ENTREVISTA
BUENAS TARDES ________________, ES UN PLACER QUE NOS HAYA RECIBIDO AQUÍ EN SU CASA PARA TENER UNA BREVE ESTREVISTA ERO MUY BENEFICIOSA PARA LOS NIÑOS DE HUATUSCO. NUESTRO TEMA TRATA SOBRE LA CONQUISTA DE MÉXICO.
- ¿QUÉ FUE LA CONQUISTA DE MÉXICO?
- ¿A QUÉ LUGAR LLEGARON LOS CONQUISTADORES ESPAÑOLES?
- ¿QUIÉN DIRIGÍA LA EXPEDICIÓN ESPAÑOLA?
- ¿QUÉ PERSONAJES DESTACADOS ACOMPAÑABAN A HERNÁN CORTÉS?
- ¿QUÉ MOTIVÓ ESTA CONQUISTA?
- ¿QUIÉN FUE LA MALINCHE?
- ¿CUÁNTAS LENGUAS HABLABA LA MALINCHE?
- ¿HISTÓRICAMENTE CUÁL FUE EL PAPEL DE LA MALINCHE?
- ¿QUÉ ES EL MALINCHISMO?
AGRADECEMOS SU VALIOSO APOYO EN LA REALIZACIÓN DE ESTA BREVE PERO ENRIQUECEDORA ENTREVISTA PORQUE EN VERDAD QUE ES GRATO CONOCER LAS MARAVILLAS DE LA HISTORIA DE NUESTRO PAÍS, MÉXICO
6. Los alumnos Confrontarán sus ideas y presentarán el resultado de sus investigaciones usando: mapas conceptuales, esquemas, etc.
7. Apoyándose en la LÍNEA DEL TIEMPO, el docente, de forma muy general hará una narración (Historia Oral) acerca de los acontecimientos más importantes referentes a LA CONQUISTA DE MÉXICO y el papel importante que jugó La Malinche en esa conquista.
8. Localizarán los alumnos la ruta de Cortés en un mapa.
c) Actividades de cierre
9. El guión de entrevista así como la interpretación de la misma serán publicados en el periódico mural.
10. En equipos harán una representación escénica (dramatización) de algún hecho importante de LA CONQUISTA DE MÉXICO.
11. Por último se utilizará el debate (habrá dos equipos) para conocer entre los alumnos cuál es la postura que asumen ante el papel que jugó La Malinche en la conquista de México. Con ello estarán dando respuesta a la pregunta detonadora de la cual partió todo el tema.
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